OA

Obchodní akademie
Od školního roku 2008/2009 počínaje 1. ročníkem škola vzdělává podle Školního vzdělávacího programu,
který je vypracován na základě MŠMT schváleného Rámcového vzdělávacího programu.

Obchodní akademie se zaměřeními na zahraniční obchod a finanční řízení

Charakteristika programu
Absolvent získá takové vědomosti, dovednosti a návyky, které mu umožní uplatnit se na trhu práce, vytvoří předpoklady navázat v terciálním formě vzdělávání nebo celoživotním rozšiřování kvalifikace.
První dva roky probíhá výuka podle jednotného učebního plánu. Od 3. ročníku si žáci mohou volit ekonomické předměty podle svého zájmu zaměřené na mezinárodní obchod nebo podnikání fyzických osob. Ve 4. ročníku si žáci vybírají mezi cvičením v matematice a společensko vědním seminářem.Velký důraz je věnován jazykovému vzdělávání. Po celé čtyři roky žáci rozvíjejí své kompetence ve dvou jazycích cizích. Od 3. ročníku mají možnost zdokonalovat své jazykové dovednosti v předmětu cizí jazyk v podnikání tak, aby ve 4. ročníku mohli složit zkoušku angličtina/němčina v podnikání a získat tak mezinárodně uznávaný certifikát platný nejen v zemích EU, ale i ve 130 zemích světa. V průběhu studia je výrazně podporováno využití prostředků informačních a komunikačních technologií i mimo náplň těchto předmětů. Cílem je rozšiřovat dovednost pracovat s počítačem, vyhledávat, třídit a zpracovávat informace z různých zdrojů. Po 3 letech studia jsou žáci plně připraveni složit mezinárodně uznávanou zkoušku ECDL v oblasti informační gramotnosti a škola jim umožňuje tuto zkoušku vykonat za výhodných podmínek.
Metody a postupy výuky se odvíjejí od úrovně žáků, zkušeností pedagogů, nových poznatků pedagogické vědy a reakcí sociálních partnerů. Převažují metody aktivizující, kterými je žák nucen k získávání vědomostí a dovedností vyvinout vlastní úsilí, využívání moderních didaktických pomůcek. Významnou roli zde hraje projektová výuka, zejména zapojení žáků do mezinárodních projektů. Jednotlivá průřezová témata a klíčové kompetence jsou průběžně realizovány v jednotlivých předmětech tak, aby plynule navazovala na probírané učivo a dále je rozvíjela.
Podrobnější informace zde.